С 28 по 30 октября прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Непрерывное художественное образование в системе управления процессами воспитания и социализации». Событие наглядно продемонстрировало: в руках художника-педагога искусство становится мощным инструментом социальных преобразований. Оно не ограничивается эстетическим воздействием, а служит площадкой для профессионального становления, выстраивания диалога между поколениями и формирования ценностных ориентиров у обучающихся.

Участники через художественные практики искали ответы на важные вопросы: как искусство помогает формировать ценности, развивать эмоциональный интеллект и создавать инклюзивные площадки для самовыражения. Программа получилась насыщенной и междисциплинарной: пленарные выступления, секционные заседания и конкурс педагогических проектов — всё это позволило соединить теорию с практикой и показать, как современные методики дополняют академические традиции. Выступления на конференции приравниваются к участию в профессиональном конкурсе для педагогов изобразительного искусства. В рамках конференции также прошёл XIV Международный конкурс педагогических проектов педагогов-художников.

29 октября в секции «Эффективные практики реализации занятий по изобразительному искусству. Методические находки» выступили преподаватели МАХУ. Художник и педагог Владимир Александрович Кочетков представил доклад «Структура учебной станковой композиции как переход от обучения к творчеству». Он разобрал, как учебное задание превращается в самостоятельное творческое высказывание, и показал, как взаимодействие формы и содержания создаёт глубинный смысл произведения. Доклад вызвал живой интерес: вопрос перехода от техники к подлинному творчеству остаётся одним из самых актуальных в педагогике.

В той же секции преподаватель отделения дизайна МАХУ Людмила Анатольевна Молчанова представила занятие по шрифту и типографике «Скоропись: приёмы и техника письма (на примере отрывка из сказки А. С. Пушкина)». Это не просто каллиграфия: практика со скорописью помогает развивать ритм, пластику и вариативность формы, а также решает важные воспитательные задачи — укрепляет культурную преемственность и учит студентов работать в команде. Жюри особо отметило ценность обучения рукописному шрифту и изучения исторических образцов.

30 октября в секции о социальных проектах и публикационной деятельности выступил заведующий отделением живописи МАХУ Дмитрий Сергеевич Бодянский. Он говорил о важности преемственности в образовании — от художественных школ до вузов. Особое внимание спикер уделил готовящейся публикации о преподавании академического рисунка в МАХУ: в ней собраны ключевые методические принципы, система заданий для развития пространственного мышления и способы сочетания классики с современными технологиями. Пособие будет полезно не только преподавателям МАХУ, но и коллегам из других учебных заведений.

Все педагоги были отмечены дипломами победителя I степени Всероссийского конкурса педагогических проектов. Это заслуженное признание актуальности и практической ценности их подходов — и отличный стимул для новых методических разработок.